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新课改高考语文复习，点多面广，教师采用的复习方式多为讲做结合，即教师讲析，学生做题。‘这种复习模式可以强化学生对基础知识的掌握，提高学生的答题技能技巧，但是，这种单一的教学模式忽视了教学的趣味性，学生容易感觉疲劳，不利于学生专心听讲。为此，笔者认为在复习中可采用互动法。这种教学方式既可以调动学生复习的趣味性、积极性，又可以实现真正意义上的师生互动，实现教师和学生的共同发展，这也是当前新课改提倡的教学发展趋向。本文以“2011年普通高等学校招生统一考试的考试大纲”中语言知识和语言表达之辨析并修改语病部分为例