【摘 要】
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传统模式下的初中物理教学过多注重教材中要求的知识点,对于学生的综合素养缺少重视,导致学生难以借助多学科知识的共同作用解决实际的问题,影响到学生的思维能力与创新能力
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传统模式下的初中物理教学过多注重教材中要求的知识点,对于学生的综合素养缺少重视,导致学生难以借助多学科知识的共同作用解决实际的问题,影响到学生的思维能力与创新能力的进一步发展。多学科融合的教学模式围绕科技创新进行整体设计,突破物理传统教学的时空限制,教学理念体现“以学生为主体”,教学过程“以学习为主线”,支持个性化学习与差异化教学,有利于提升学生的综合素质。
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