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教育工作者与学生作为课堂生态主体,双方对教学达成的共识、认可程度等都将对教学效能产生影响。教育生态学视域下构 建大学英语生态课堂过程中,教师应能全面了解教育生态学内涵与生态课堂的核心特点。由此,紧密围绕教师、学生、英语课堂三个要素 展开讨论。并能够构建和谐的师生关系、营造轻松的教学空间,真正创建良好的大学英语生态课堂。