【摘 要】
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＜正＞幼儿在日常进餐过程中,常常存在饭前不洗手,吃饭速度慢、挑食、偏食、注意力不集中、掉饭粒,从而造成浪费等问题。这些不良习惯的形成,一方面归因于原生家庭的影响,父母没有良好的教育意识;另一方面也归因于托班老师没有足够的精力,去顾及每个孩子的生活状态。不良的进餐习惯,会使幼儿在生长发育关键期得不到基本的营养保证,从而影响幼儿的健康成长,同时也错失了良好行为习惯养成的关键期。为了改变这一情况,我们老
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＜正＞幼儿在日常进餐过程中,常常存在饭前不洗手,吃饭速度慢、挑食、偏食、注意力不集中、掉饭粒,从而造成浪费等问题。这些不良习惯的形成,一方面归因于原生家庭的影响,父母没有良好的教育意识;另一方面也归因于托班老师没有足够的精力,去顾及每个孩子的生活状态。不良的进餐习惯,会使幼儿在生长发育关键期得不到基本的营养保证,从而影响幼儿的健康成长,同时也错失了良好行为习惯养成的关键期。为了改变这一情况,我们老师必须转变教育思想,改革教育体制,培养幼儿独立自主的能力,帮助他们养成良好的就餐习惯。
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