【摘 要】
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审视当前的语文教育，由于过于强调语文的工具性，教师往往肢解性地分析文本，造成了文化精神上的缺失，这就对学生人文精神的塑造产生了消极影响。本文分析了语文教育中的一个迷局，即
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审视当前的语文教育，由于过于强调语文的工具性，教师往往肢解性地分析文本，造成了文化精神上的缺失，这就对学生人文精神的塑造产生了消极影响。本文分析了语文教育中的一个迷局，即重视实用主义能产生的多姿文化，为什么会产生教条的恶果。以哲学视角对当前语文教育进行了思考，以期确定语文教育内涵，延长语文教育的生命力，达到重新认识语文教育，让语文教育从困境中解放的目的。
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