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在课堂教学中，大部分学生思考问题积极，反应迅速，回答问题神采飞扬、争先恐后。可有一部分学生则浅尝辄止，注意力不集中，学习兴趣难以调动，出现思维疲倦、呆板、停滞不前的现象，学习成绩每况愈下。我们往往称后一部分学生为潜能生。潜能生形成的原因很多，广大教师应主动寻求激发其潜能的方法。
潜能生思维倦怠的成因与激发策略
【摘 要】
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在课堂教学中，大部分学生思考问题积极，反应迅速，回答问题神采飞扬、争先恐后。可有一部分学生则浅尝辄止，注意力不集中，学习兴趣难以调动，出现思维疲倦、呆板、停滞不前的现象，学习
【机 构】
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湖南省桃江县灰山港镇中心学校
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2009年5期
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