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从专业角度来说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感与态度三者的协调发展.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.课改的灵魂是“为了每一个学生的可持续发展”,要以人为本,以学生的发展为本.