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目的研究3D打印技术联合多媒体教学在规培生头颈CTA血管教学中的应用情况。方法选取2016年10月—2017年8月间于齐齐哈尔医学院第二附属医院影像科实习的2015级医学影像专业学生共计48名,将入组学生运用随机数字表法平均分成3D打印组及多媒体组,每组24名。两组学生均运用基础多媒体教学方式,同时3D打印组学生在多媒体组基础上加用3D打印模型教学方式进行教学。均于授课14周后对学生的理论考试成绩、学习兴趣、影像学思维能力以及对教学方法的满意度情况进行分析。结果14周后3D打印组学生的理论考试成绩明显高于