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农村初中大多地处山区,经济发展较为落后,许多学生的家长因此外出打工,导致学生的课后学习得不到保障.对于数学这一难度较大的学科而言,这一现状带来的影响更为显著.为探讨如何解决这一问题,本文试从“初中数学分层教学”的主题出发,对教师在这一过程中的有效行为展开研究和讨论.
如何有效开展初中数学“分层教学”
【摘 要】
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农村初中大多地处山区,经济发展较为落后,许多学生的家长因此外出打工,导致学生的课后学习得不到保障.对于数学这一难度较大的学科而言,这一现状带来的影响更为显著.为探讨如
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县如皋泗阳北京路实验学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年10期
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