【摘 要】
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目的:研究T-PACS系统与MDT模式在医学影像诊断教学中的应用价值.方法:本次纳入2018年8月至2020年9月本院的50名医学影像专业规培生、实习生开展研究,按照随机数字表法进行分组,对照组25名采用T-PACS系统教学,观察组25名联合MDT模式教学.比较两组的教学情况.结果:观察组学生的考核成绩、教学模式评价满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在医学影像诊断教学中T-PACS系统与MDT模式联合应用可提升教学效果,应用价值高.
【机 构】
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重庆医科大学附属南川人民医院放射科,重庆,408400
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目的:研究T-PACS系统与MDT模式在医学影像诊断教学中的应用价值.方法:本次纳入2018年8月至2020年9月本院的50名医学影像专业规培生、实习生开展研究,按照随机数字表法进行分组,对照组25名采用T-PACS系统教学,观察组25名联合MDT模式教学.比较两组的教学情况.结果:观察组学生的考核成绩、教学模式评价满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在医学影像诊断教学中T-PACS系统与MDT模式联合应用可提升教学效果,应用价值高.
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