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学前融合教育本土化即将国际上先进的融合教育思想与中国特有的社会文化及教育实际相结合,形成具有中国特色的学前融合教育理论与实践体系。文章以河南省"学前融合教育试点园建设项目"为基础,积极探索学前融合教育本土化发展新路子、新方法,以期为广大中西部地区开展学前融合教育本土化实践提供有效经验。
学前融合教育本土化实践与思考——基于河南省学前融合教育试点园的项目建设
【摘 要】
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学前融合教育本土化即将国际上先进的融合教育思想与中国特有的社会文化及教育实际相结合,形成具有中国特色的学前融合教育理论与实践体系。文章以河南省"学前融合教育试点园建设项目"为基础,积极探索学前融合教育本土化发展新路子、新方法,以期为广大中西部地区开展学前融合教育本土化实践提供有效经验。
【机 构】
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长沙职业技术学院特殊教育学院
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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湖南省2020年社会科学评审委员会课题“融合教育背景下学前教育教师专业素养问题与对策研究”（XSP20YBZ161）；
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