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《经济应用写作》作为一门实践性很强的技能课对于学生职业生涯帮助很大。教学效果不佳的最主要原因在于课堂讲授过多,实际训练过少。要改变这种状况,需要以教师为主,教师、学生、学校3方共同努力,从对该课程属性把握、认识程度、课堂教学设计、教材取舍、考试考核方法、学期成绩构成、工作量计算等方面进行改革。