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1.自主选择阅读内容学生有自己的文化价值尺度--童真、童趣、童心,他们用此价值尺度来取舍阅读内容,因而,教师应尽可能地让学生选择自己认为有价值的阅读内容。
倡导阅读自主 提高阅读能力
【摘 要】
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1.自主选择阅读内容学生有自己的文化价值尺度--童真、童趣、童心,他们用此价值尺度来取舍阅读内容,因而,教师应尽可能地让学生选择自己认为有价值的阅读内容。
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2009年3期
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