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深度学习是人工智能领域的概念,可以在教育学中表述为应用交流和探究等方法,以提高受教育者解决问题、主动学习、实践创造的能力,锻炼其分析综合的高阶思维。深度学习理论的观点在一定程度上与新课改中知识联系生活和重视创新实践能力的观念不谋而合,深度学习是培养高中学生物理核心素养的途径之一。对深度学习这一教育学前沿理论进行探讨,以深度学习理论为参考,开发适合探究性学习的课程,培养高中学生的物理核心素养。