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本文梳理了关于教育情怀特别是高校思政课教师教育情怀的研究成果及其观点,分析归纳了关于新时代高校思政课教师“情怀要深”的研究价值与研究重点:明确新时代高校思政课教师“情怀要深”的生成逻辑;提出新时代高校思政课教师“情怀要深”的理论框架;阐明新时代高校思政课教师“情怀要深”的实践路径。
新时代高校思政课教师“情怀要深”研究述评
【摘 要】
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本文梳理了关于教育情怀特别是高校思政课教师教育情怀的研究成果及其观点,分析归纳了关于新时代高校思政课教师“情怀要深”的研究价值与研究重点:明确新时代高校思政课教师
【机 构】
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浙江财经大学马克思主义学院
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2019年33期
【基金项目】
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2019年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题(课题编号:19GXSZ26YB)研究成果
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