住宿生的生活问题会直接影响到纪律、卫生、团结、学习热情等方方面面的工作。班主任要想搞好班级管理,必须及时处理好学生生活中存在的问题。如果对于生活中的细节问题,采取“花开花落春不管,水冷水暖鱼自知”的放任态度,等矛盾积累得太久,到了班主任想抓也抓不起来的时候,就会因小失大。如果班主任自上而下,直接干涉,就会陷入扯不清的麻烦中,管理起来很难切中要害。如果过于武断,对于生活问题采取强行命令一刀切的做法,又会给学生的生活带来诸多的不便和压力,时间长了会转变成师生间的矛盾,惹火烧身,更不明智。那么,怎样解决学生生活中存在的矛盾和问题呢?从苏轼的诗句 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知” 中我们可以得到一些启示。学生自己对生活中的矛盾和问题了解得最早,感受也最深,所以他们自己也最容易找到解决问题的科学方法。我认为生活中的矛盾和琐事应该通过生活会,由学生自己来解决。这种处理方法,既轻松自由,又能触及问题的实质,使班级工作的开展逐步走向深入。所以,我们应该重视生活会在班级管理中所起的作用。
　　开好生活会应注意以下三点:
　　首先,发现问题。
　　发现问题的途径有以下几点:(一)班主任分析日常班级工作中的问题,发现班级中存在的矛盾。(二)学生的生活矛盾加深,给班主任反映的问题。(三)通过班干部和宿舍长的工作汇报,了解学生的思想和生活情况,发现问题。(四)在风平浪静的日子里,班主任深入到同学们中了解问题。
　　然后,明确会议议题。
　　班主任召开生活会的目标就是要解决学生的生活矛盾和影响班级建设的问题。这就需要班主任及时发现学生生活中存在的共性的、有代表性的问题。通过生活会,将问题明朗化、公开化,大家一起来研究探讨解决问题的最佳方案,使矛盾得以缓解,使问题得以解决。
　　最后,研究对策。
　　发现了问题,就等于是解决了问题的一半。找有关人员了解问题的具体情况后,召开学生生活会,分析这些矛盾和问题。《菜根潭》中有这样一句话“鱼饮水,水冷水暖鱼自知”。矛盾的双方和班干部都处于矛盾的困扰中,最了解事态的发生和发展情况,在实际的生活和克服困难的过程中,也将最早找到解决问题的最为符合实际、科学合理的办法。许多问题就是在学生自己的诉说和班主任的引导中找到解决对策的。在大家达成共识、班主任胸有成竹后,选出代表性强、影响面大的问题作为召开生活会的内容,以便扩大会议的影响,形成正确的舆论导向,解决更多的共性问题,推进班级建设工作。
　　例如:利用生活会解决女生宿舍的卫生问题。
　　女生宿舍卫生整理总是不彻底。针对这个问题,班主任引导,大家你一言他一语,最后总结出三个主要问题:(一)在宿舍吃零食和方便面。(二)夜晚长时间聊天。(三)早晨整理卫生时间拖得太长,主要是因为早晨宿舍中人太多、太忙乱,影响卫生整理。(四)打扫宿舍卫生的同学,不抓紧时间扫卫生。这些生活中的细节问题,如果不在生活会摆到桌面上来说一说,班主任也许永远了解不到这些情况,学生也认识不到这些问题,学生们也许就一直在不满和抱怨中忍受着矛盾的困扰。
　　班主任分析这些问题,大家注意,问题也就解决了。例如第三个问题:“早晨整理卫生时间拖得太长,主要是因为早晨宿舍中人太多、太忙乱,影响卫生整理。”是一个比较难以解决,又天天存在的矛盾。对于这个问题同学们想出一个办法,先个自整理内务,打扫宿舍卫生的同学后整理宿舍公共卫生。劳动时间协调好了,劳动效率提高了,10分钟完成宿舍卫生的清整工作。女生生活会后,男生宿舍卫生清整的相关问题也就迎刃而解了。
　　利用生活会端正劳动态度。发现晚清整时,来得早的同学和来得晚的同学时间上相差半小时。调查发现,许多同学劳动态度不积极,目前的卫生清扫工作是:自觉者多干;不自觉者少干;耍滑头者不干。针对这个问题召开生活座谈会,与会人员只涉及到负责卫生区的24名同学。不批评,而是以民主的气氛来谈,大家来说各个卫生区点谁来得最晚,谁来得最早。谁劳动时干活比较少,谁踏踏实实干活比较多。明确了问题,应该怎样做、不应该怎样做大家都心知肚明。班主任分析总结这种表现的实质是:把自己应该承担的责任推给别人来承担,把三五分钟能解决的问题拖拉成四五十分钟。这涉及到品质问题、习惯问题和效率问题。躲着不劳动的人,在众人的面前,被揭露得无处躲藏,受到很大的触动。最后提出希望:齐心协力,抢着把活干完,节省时间去学习、娱乐。大家统一了认识的同时也就形成了正确的舆论导向,产生了一种无形的约束力。接下来的时间里大家的劳动热情和劳动效率非常高涨。借助生活会班主任与错误的思想打了一场没有硝烟的战争。
　　总之,生活会是贴近学生生活的、易于被学生接受的教育管理形式。它带有浓厚的民主气息,灵活便捷,同时具有很强的制约力,是正确的舆论导向形成的主阵地,利用得好会起到事半功倍的效果。