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在小学美术教学活动中,小训练作为关键构成部分,是教师结合课堂所教内容精心设计而为了让学生对所学知识进行实践的教学安排。通过小训练的合理应用,教师能直观了解学生的知识理解程度,便于教师后续教学中的优化,从而提高教学实效性。基于此,本文将重点针对小训练在小学美术教学中的作用及应用策略展开分析。