【摘 要】
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母语的审美内涵是丰富的,它不仅包括言语之美,同时也包括情感之美、结构之美、意象之美等。在小学语文教学中,教师要引导学生品味语言之美、体验情意之美、感受要素之美,积极发掘语文课程中的美育基因,引导学生发现"美的历程"。语文审美教育能让学生在语文学习中"诗意地栖居"。审美化的语文教学,不仅要关注语文学科的特质,更要关注学生在学习中的感受与体验。
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母语的审美内涵是丰富的,它不仅包括言语之美,同时也包括情感之美、结构之美、意象之美等。在小学语文教学中,教师要引导学生品味语言之美、体验情意之美、感受要素之美,积极发掘语文课程中的美育基因,引导学生发现"美的历程"。语文审美教育能让学生在语文学习中"诗意地栖居"。审美化的语文教学,不仅要关注语文学科的特质,更要关注学生在学习中的感受与体验。
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