【摘 要】
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基于进一步加强和改进高等学校思想政治教育理论课和新形势下的中华优秀传统文化教育的要求,本文构建了“四三二一”的多角度研讨模式,包括环境营造、层面分析、过程推进、一
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基于进一步加强和改进高等学校思想政治教育理论课和新形势下的中华优秀传统文化教育的要求,本文构建了“四三二一”的多角度研讨模式,包括环境营造、层面分析、过程推进、一体化架构四个方面,论述了如何在高等学校的“思想道德修养与法律基础”的思想政治理论课教学中有效融入儒家优秀传统文化,并从中获得启示,汲取经验,进而推动思想政治教育事业的长足发展.多角度分别研讨不等于就失去了整体规划和各部分的有机衔接,这也是通过“四三二一”模式体现其一以贯之内在性的独到之处.
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