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世界经济的飞速发展为我国工科教育改革指明了新的发展方向.本文针对工程教育认证对计算机专业建设和人才培养的新要求,结合应用转型的内涵,提出了从改变教育理念、创新培养模式、培养多元化卓越人才等方面进行专业转型,实现了培养直接与服务社会对接的技术型人才,对新专业认证标准下的课程教学有着重要的借鉴意义.