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本研究以《体育英语阅读》课程为例,探索“后方法”教学理念在内容依托型英语阅读课程中的应用模式,为本土化的专门用途英语(Englishfor Specific Purposes,以下简称ESP)教学实践提供参考。文章从教学目标、教学内容、教学方法、实践教学以及教学检测和评价等方面对该课程进行了教学设计并开展了教学实践。问卷调查、访谈和课程反思报告显示:该教学模式有助于提高学生的自主学习能力、合作学习能力,促进课堂互动的频度和深度,使学生获得英语语言技能和体育学科知识的双重提升。