【摘 要】
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＜正＞时光荏苒，我园践行生活化教育已历经十年。从关注儿童生活、思考儿童生活，到发现儿童生活的路径，建立以“开学季”“探索季”“节庆季”“假期季”为线索的主题生活课程，我们对生活化课程的探索逐渐由宏观走向微观，从关注课程框架的整体确立，走向关注课程实施过程中的质量把控。生活化课程提倡课程组织与实施要基于幼儿一日生活、追随幼儿生活特点、指向幼儿生命成长，具有很强的灵活性、随机性与生成性。教师作为生活化
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“有效开展生活化课程审议的实践研究”（Fjjgzx20-237）阶段研究成果；
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＜正＞时光荏苒，我园践行生活化教育已历经十年。从关注儿童生活、思考儿童生活，到发现儿童生活的路径，建立以“开学季”“探索季”“节庆季”“假期季”为线索的主题生活课程，我们对生活化课程的探索逐渐由宏观走向微观，从关注课程框架的整体确立，走向关注课程实施过程中的质量把控。生活化课程提倡课程组织与实施要基于幼儿一日生活、追随幼儿生活特点、指向幼儿生命成长，具有很强的灵活性、随机性与生成性。教师作为生活化课程的规划者与实施者，是幼儿园课程领导共同体的重要成员，
其他文献
肝癌是一种恶性肿瘤，分为原发性和继发性两类，临床上治疗方法主要为化学药物治疗、手术治疗、生物治疗、放射治疗、中医治疗和手术治疗，手术是治疗肝癌的首选方法，经皮肝动脉化疗栓塞术是标准的治疗方法之一，大部分患者常在术后出现不同程度的不良反应，这部分不良反应包括疲劳、发热、腹痛、恶心呕吐等，将部分不良反应统称为栓塞综合征。合理的护理方式可有效地降低栓塞综合征对患者的影响，提高患者术后的生活质量。现对肝癌
以1992年至2021年中国知网收录的北大核心期刊数据库、 CSSCI和CSCD中有关研学旅行的355篇期刊论文为样本。借助CiteSpace V5.8R2软件进行数据的可视化分析，通过绘制关键词时间线图谱、研究者合作网络图谱等对国内研学旅行的研究进展与趋势进行了梳理与分析。结果表明，我国研学旅行研究可以划分为三个阶段：1992年至2001年的发文量仅有10篇，主要研究旅游类议题；2002年至20
“数商兴农”是农村电子商务的升级概念，也是农村电子商务发展的重要机会。以霍山县农村电子商务发展模式为研究对象，经分析发现霍山县农村电子商务发展模式中存在农业生产环节数字化程度不高、农村电商数字营销手段不丰富、农村电商数字物流建设不完善和乡村数字旅游平台开发不足等问题，结合“数商兴农”政策背景和技术发展现状，提出霍山县农村电子商务应引入农业生产数字化系统、升级新媒体数字营销手段、建设共享型数字物流体
＜正＞教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》（五四制）三年级下册第98～99页。教学目标：1.理解、掌握速度的含义，并学会用复合单位表示速度。2.借助生活实例理解路程、时间与速度之间的数量关系，建立关系模型。3.能够运用路程、时间与速度的关系模型解决生活中的实际问题。4.感受数学与生活的密切联系，激发民族自豪感和爱国情怀。
＜正＞“路程、时间与速度”一课的教学中，引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并能运用模型解决问题十分关键，还要通过对比的教学策略让学生对用复合单位表示速度的方法进行内化。在“学为中心”教学理念下，“路程、时间与速度”一课我是这样设计的。
火草衣是我国西南地区少数民族以野生草本植物火草作为原料的极富当地民族特色的独特纺织品。火草布使用历史悠久,长达500余年,至今仍在川滇地区等部分少数民族中使用。火草布制作的服饰简洁大方,特色的面料具有深厚的审美价值。
历史虚无主义作为虚无中国历史的错误思潮，以试图颠覆中国共产党的领导为最终目的，危害性极大。以中国知网（CNKI）在2011—2021年的相关研究文献为基准，对这一思潮的研究现状进行整理。宏观上从研究文献的主体分布、发文数量和文献来源这三个方面进行基本现状的爬梳，描画出有关历史虚无主义缘起、具体表现、基本特征和危害、与其他社会思潮的关系以及批判进路这五个角度的研究现状。在此基础上发现对于该思潮的研究
文章采用中国家庭追踪调查2010—2018年（CFPS2010—2018）家庭、社区层面的微观数据，检验了发展旅游能否缩小收入差距、实现共同富裕的问题。文章首先从省级样本到县市层面样本不断缩小比较空间，控制比较对象的经济和文化背景，利用t检验确认了发展旅游对景区家庭收入的提升作用。随后，文章从家庭个体层面通过PSM方法剔除混杂变量的干扰，检验了发展旅游对家庭收入的“净影响”。最后，文章利用PSM+
本报告基于作者2020年8月18日在广饶国际会展中心云展厅为中国（山东）轮胎品牌海外推广行动-巴基斯坦专场所作的口译实践完成。受山东省贸促会委托,笔者担任中方发言嘉宾和巴基斯坦发言嘉宾的唯一交传译员。为圆满完成任务,作者不仅主要从语言知识和语言外知识两方面做了大量准备工作,而且作者还寻求理论指导。释意理论是世界上第一个系统的口译理论,它认为口译的对象不是语言,而是借助语言表达的意义,而语言只是理解