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新高考政策的推行转变了高中各学科的开展方向,学科教学一方面要调整教学理念、内容及方法,一方面要兼顾学生的适应性,因为只有将学生的主观能动性调动起来,其学科教学的开展情况才会得到改善,可以说,学生在学习当中的主动性是提升整体教学效率的关键。物理作为高中理科学科的重要组成,要能把握这一逻辑,通过明确教学现状与高中教学目标任务间的距离,利用各种方法手段激发学生在物理学习中的兴趣,提高其物理学科素养,进而提升整体教学的效率。