【摘 要】
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结构力学的力矩分配法是将结点不平衡力矩进行多次分配和传递而得到杆端弯矩的近似值，当分配及传递的次数ｎ趋于无穷大时，杆端弯矩就趋近于它的极限值－精确解，本文导得了该极限的表
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结构力学的力矩分配法是将结点不平衡力矩进行多次分配和传递而得到杆端弯矩的近似值，当分配及传递的次数ｎ趋于无穷大时，杆端弯矩就趋近于它的极限值－精确解，本文导得了该极限的表达式并给出了算例，文中所得公式能方便手算，然而在计算机已十分普及的今天，就显不出其重要悸了，但本文新的发现能给人们以新的启迪。
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【摘要】生命化教育是立足于生命视野对教育的一种重新认识和理解，让教育遵循生命的特性，为生命成长创造条件，促进其完善，提升其价值。本文旨在通过审视语文课程对生命化教育的需求，对现阶段语文教育中的生命关怀缺失进行反思，探究生命化教育指导下的高中语文教学实施策略，从而使教育重新回归到生命的原点，焕发生机，最终达到有效教学的目的。 【关键词】生命化教育；高中语文；有效教学 【中图分类号】G633.3
大连理工大学开发的精制二氧化碳专利技术现已列入国家级重大科技成果推广计划。该技术为：环氧乙烷尾气经第一分水器分水后加压冷却，然后进入第二分水器分水，再进入干燥器，干燥后
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介绍了一种基于Ｔａｙｌｏｒ级数展开的可顾及多个指标的一、二级联合优化设计的解析方法．这种方法可以同时得到最优网形与最佳观测方案，使一、二级优化设计相互协调．通过理论推导和实例计算分析，说明了该法的可行性和有效性．作者按此法所编制的软件可同时适用于一、二级的联合或单独的优化设计，具有一定的通用性与实用价值
在试验基础上对澳洲新规范（简称ＡＳ３６００－１９８８）中混凝土收缩与徐变公式中的全部系数进行了推导，得出了计算公式，取代了规范中３３条系数曲线，使混凝土长期受荷下非线性变形计算机求解成为可能，并对澳
【摘 要】情境教学以学生的“情感”为纽带，通过创设真实的或虚拟的情境来进行教学。情境教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的建构，更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成。 【关键词】数学 教学情境的创设 方法 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0108-01 情境创设是一种很好地培养学生理解的教学方式。创设有价值的数学教学情境，要结合
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