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采取切实措施缩短“高原阶段”──略谈初一新生的特点及教育对策江苏省东台市梁垛中学冯汝汉，杨继楼不少初一新生入学后，对突然增加学科，加大课程量，提高教学要求很不适应，生理、心理、知识、思维、学法等方面出现障碍。这种带有规律性、普遍性的现象在心理学上叫做...
采取切实措施 缩短“高原阶段”──略谈初一新生的特点及教育对策
【摘 要】
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采取切实措施缩短“高原阶段”──略谈初一新生的特点及教育对策江苏省东台市梁垛中学冯汝汉，杨继楼不少初一新生入学后，对突然增加学科，加大课程量，提高教学要求很不适应，生理、
【机 构】
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江苏省东台市梁垛中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
：
1994年9期
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