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摘要：篮球运动是小学体育重要的教学内容之一，也是深受学生喜爱的运动项目之一。篮球教学中合理运用体育游戏，往往会起到意想不到的教学效果。小学阶段的学生由于其独特的生理特点和年龄特征，对小学篮球教学带来一定的挑战。本文通过体育游戏对篮球教学中的作用，以及如何把体育游戏有效地运用到小学篮球教学中这两方面进行论述，旨在促进小学体育篮球课教学，也为从事小学体育教育的一线教师提供一些参考和建议。
关键词： 体育游戏； 篮球教学； 运用
小学生正处于成长和学习的初级阶段，在这一阶段中，他们的身心都很容易受到外界的影响，因此，在这一阶段培养他们对篮球的兴趣是非常重要的，小学生大都喜欢做游戏，将游戏教学法运用到小学篮球教学之中，既能满足小学生爱玩的天性，又能使其在身心上得到锻炼。然而，从目前的现状看，小学篮球教学中仍然存在许多问题，需要教师在实践中不断总结经验和教训，并对教学策略加以改善。
一、篮球游戏对篮球教学的作用
（一）在增强体质方面的作用
篮球游戏是一种有效的锻炼身体方法。长时间参与篮球游戏，不仅可以发挥首要活动能力，熟练科学的技术动作，提高人们的身体素质，还能为加强运动能力奠定扎实的基础。所以，篮球游戏不仅能够当作小学篮球课程的基础教材之一，让学生实现课堂锻炼身体、了解篮球技艺的目的，也可以成为篮球课程和训练相统一的手段，为实现训练和教学的首要服务任务。
（二）拓展思维活动
篮球游戏不单单一个活动，它是运用篮球激发思维，是一个全方位促进学生心理健康发展的一种锻炼方法。在游戏当中光依赖身体的实力难以取胜，还需有效地利用思维活动。关于怎样跑动、怎么从胯下把球传给对面的同学、传球时需要的力度和能准确传球给其他队员，都是学生在“胯下传球接力”中需要思考的问题。这对拓展和培育学生的竞争能力和思考能力都具有重要意义。
二、体育游戏在篮球体育教学中的有效运用
（一）通过游戏激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛
体育游戏是篮球教学的重要手段，传统的体育课上开始准备部分通常采用，慢跑然后做准备活动操，每节课几乎没有什么变化，形式单一，内容枯燥，日复一日，年复一年。有效地将体育游戏穿插在各项活动中，有利于调动学生学习的积极性，使课堂气氛生动活泼，避免枯燥无味。例如：在课的开始准备部分，可以用一些集中注意力的小游戏：如“叫数抱团”利用篮球的基本移动步伐进行“反口令”练习等，还可以根据小学生的心理特点进行球性练习，如“抛球击掌”“跨下8 字绕球”“头、腰部、膝关节绕球”等，可以集中学生注意力，让学生进入良好的学习状态。我们也可以改变慢跑热身的单一形式，利用热身游戏提高学生兴奋性。例如：“运球追击”在规定区域内，部分队员作无球跑动，另一部分队员运球去追击无球队员，无球队员若被运球队员拍击到，则算失败，两人互换，游戏继续进行。不知不觉达到了热身的目的。另外“猫捉老鼠”、“喊号追球”等游戏也可以达到同样的效果。
（二）借助多媒体技术教学，激发学习兴趣
在当前的教学发展背景下，新技术在教学中的应用愈来愈突出，发挥着比较大的作用，多媒体技术在小学体育篮球教学中的应用，能借助游戏来加以展开，实现动态化的教学。这些对学生的学习兴趣激发也有着积极意义。通过篮球视频的播放，学生能更直观了解技术动作，从而能更好地促进学生对篮球技巧的掌握。也能通过多媒体的应用让学生选择自己喜欢的篮球游戏进行操作，然后在实践中加以应用，这能起到良好的教学作用。
（三）根据学生年龄特点，设计针对性的游戏
小学阶段的学生在不同的年级阶段会有着不同的认知水平，教师就要能充分注重这一问题，针对性地来设计游戏。例如，对于低年级的学生要注重对体能提升的组合游戏加以应用，在游戏的设计过程中，要始终围绕篮球来展开，如通过“两人炒黄豆”的游戏设计让学生跟着音乐的节奏来进行传球，还可进行设计定点式的篮球投球的游戏，来提升学生的参與度，以此增强学生的身体素质。而对于中年级的学生就要设计一些练习球性以及球感的活动性游戏，让学生在游戏中感受到篮球练习的趣味性，以及体会团队合作的精神。针对高年级的学生就要将游戏的设计和篮球技巧性紧密的结合，将持球以及运球和传球等基本的动作技巧和游戏进行融合。
（四）通过篮球游戏，发展学生身体素质
良好的身体素质是完成动作技能的基础，是取得比赛胜利的必备条件。传统的身体素质练习，形式单调，学生多次练习后，会出现厌烦情绪，如果将体育游戏穿插其中，可以增加练习的趣味性和竞赛性，调动学生的练习积极性。如发展学生的下肢力量和协调性，可以采用“企鹅”接力，“小矮人”接力等。如要提高学生的移动速度和灵活性，可以采用“你追我躲”“追捕”“看谁跑的快”等等。就“看谁跑的快”来说，在一个篮球场内将学生分散开来，选出2 个学生当“小鬼”，游戏开始时，“小鬼”开始追捕，躲避者快要被捕到时，立即做一个“鬼脸”或摆一个pose 给“小鬼”模仿，口里数3 秒后，“小鬼”才能抓捕，被捕者互换角色，游戏继续进行。无形当中，发展学生的反应能力和灵活性，将游戏合理的运用于身体素质练习中可以取得较好的效果。
总之，将体育游戏有效地运用于篮球教学中，既促进了学生的积极参与和相互合作，又让学生的全面素质在这一教学中得到有效增强，从而助推新课程改革的向前发展。
参考文献：
[1]余红盈.篮球游戏教学法与传统篮球教学的对比研究[J].教育教学论坛，2009 （12）.
[2]白玉雪.浅谈篮球游戏教学法在中专篮球教学课中的应用[J].课外阅读，2010（11）.
（作者单位：江苏省苏州工业园区东沙湖学校）
关键词： 体育游戏； 篮球教学； 运用
小学生正处于成长和学习的初级阶段，在这一阶段中，他们的身心都很容易受到外界的影响，因此，在这一阶段培养他们对篮球的兴趣是非常重要的，小学生大都喜欢做游戏，将游戏教学法运用到小学篮球教学之中，既能满足小学生爱玩的天性，又能使其在身心上得到锻炼。然而，从目前的现状看，小学篮球教学中仍然存在许多问题，需要教师在实践中不断总结经验和教训，并对教学策略加以改善。
一、篮球游戏对篮球教学的作用
（一）在增强体质方面的作用
篮球游戏是一种有效的锻炼身体方法。长时间参与篮球游戏，不仅可以发挥首要活动能力，熟练科学的技术动作，提高人们的身体素质，还能为加强运动能力奠定扎实的基础。所以，篮球游戏不仅能够当作小学篮球课程的基础教材之一，让学生实现课堂锻炼身体、了解篮球技艺的目的，也可以成为篮球课程和训练相统一的手段，为实现训练和教学的首要服务任务。
（二）拓展思维活动
篮球游戏不单单一个活动，它是运用篮球激发思维，是一个全方位促进学生心理健康发展的一种锻炼方法。在游戏当中光依赖身体的实力难以取胜，还需有效地利用思维活动。关于怎样跑动、怎么从胯下把球传给对面的同学、传球时需要的力度和能准确传球给其他队员，都是学生在“胯下传球接力”中需要思考的问题。这对拓展和培育学生的竞争能力和思考能力都具有重要意义。
二、体育游戏在篮球体育教学中的有效运用
（一）通过游戏激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛
体育游戏是篮球教学的重要手段，传统的体育课上开始准备部分通常采用，慢跑然后做准备活动操，每节课几乎没有什么变化，形式单一，内容枯燥，日复一日，年复一年。有效地将体育游戏穿插在各项活动中，有利于调动学生学习的积极性，使课堂气氛生动活泼，避免枯燥无味。例如：在课的开始准备部分，可以用一些集中注意力的小游戏：如“叫数抱团”利用篮球的基本移动步伐进行“反口令”练习等，还可以根据小学生的心理特点进行球性练习，如“抛球击掌”“跨下8 字绕球”“头、腰部、膝关节绕球”等，可以集中学生注意力，让学生进入良好的学习状态。我们也可以改变慢跑热身的单一形式，利用热身游戏提高学生兴奋性。例如：“运球追击”在规定区域内，部分队员作无球跑动，另一部分队员运球去追击无球队员，无球队员若被运球队员拍击到，则算失败，两人互换，游戏继续进行。不知不觉达到了热身的目的。另外“猫捉老鼠”、“喊号追球”等游戏也可以达到同样的效果。
（二）借助多媒体技术教学，激发学习兴趣
在当前的教学发展背景下，新技术在教学中的应用愈来愈突出，发挥着比较大的作用，多媒体技术在小学体育篮球教学中的应用，能借助游戏来加以展开，实现动态化的教学。这些对学生的学习兴趣激发也有着积极意义。通过篮球视频的播放，学生能更直观了解技术动作，从而能更好地促进学生对篮球技巧的掌握。也能通过多媒体的应用让学生选择自己喜欢的篮球游戏进行操作，然后在实践中加以应用，这能起到良好的教学作用。
（三）根据学生年龄特点，设计针对性的游戏
小学阶段的学生在不同的年级阶段会有着不同的认知水平，教师就要能充分注重这一问题，针对性地来设计游戏。例如，对于低年级的学生要注重对体能提升的组合游戏加以应用，在游戏的设计过程中，要始终围绕篮球来展开，如通过“两人炒黄豆”的游戏设计让学生跟着音乐的节奏来进行传球，还可进行设计定点式的篮球投球的游戏，来提升学生的参與度，以此增强学生的身体素质。而对于中年级的学生就要设计一些练习球性以及球感的活动性游戏，让学生在游戏中感受到篮球练习的趣味性，以及体会团队合作的精神。针对高年级的学生就要将游戏的设计和篮球技巧性紧密的结合，将持球以及运球和传球等基本的动作技巧和游戏进行融合。
（四）通过篮球游戏，发展学生身体素质
良好的身体素质是完成动作技能的基础，是取得比赛胜利的必备条件。传统的身体素质练习，形式单调，学生多次练习后，会出现厌烦情绪，如果将体育游戏穿插其中，可以增加练习的趣味性和竞赛性，调动学生的练习积极性。如发展学生的下肢力量和协调性，可以采用“企鹅”接力，“小矮人”接力等。如要提高学生的移动速度和灵活性，可以采用“你追我躲”“追捕”“看谁跑的快”等等。就“看谁跑的快”来说，在一个篮球场内将学生分散开来，选出2 个学生当“小鬼”，游戏开始时，“小鬼”开始追捕，躲避者快要被捕到时，立即做一个“鬼脸”或摆一个pose 给“小鬼”模仿，口里数3 秒后，“小鬼”才能抓捕，被捕者互换角色，游戏继续进行。无形当中，发展学生的反应能力和灵活性，将游戏合理的运用于身体素质练习中可以取得较好的效果。
总之，将体育游戏有效地运用于篮球教学中，既促进了学生的积极参与和相互合作，又让学生的全面素质在这一教学中得到有效增强，从而助推新课程改革的向前发展。
参考文献：
[1]余红盈.篮球游戏教学法与传统篮球教学的对比研究[J].教育教学论坛，2009 （12）.
[2]白玉雪.浅谈篮球游戏教学法在中专篮球教学课中的应用[J].课外阅读，2010（11）.
（作者单位：江苏省苏州工业园区东沙湖学校）