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随着市场经济的不断深入,大学生自我实现的愿望不断提高,理想与现实的差距越来越大,大学生也越来越多地受到了挫折的困扰。高职学生产生挫折感是由多种主客观原因综合互动形成的,文章分析了高职学生挫折感形成的原因、常见挫折及增强大学生抗挫折能力的教育对策,即教育大学生正确认识挫折;确定适度的抱负水平;释放挫折情绪;构建成熟的心理防御机制;寻求心理咨询。