【摘 要】
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＜正＞纵观人类社会发展，劳动把人的知识、能力、智慧、思想、道德、情操等融为一体，提升人的整体素质。劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，具有综合的育人功能和独特的育人价值。当前，中国社会迈入新时代，产业结构不断升级，社会的劳动形态正在发生变化，这些变化深刻地改变着人们的劳动观念和劳动意识，其中社会上一些不良风气严重影响了人们对劳动的认识，导致一部分少年儿童出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动
【基金项目】
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北京市2020年度大中小幼一体化德育体系建设重点研究项目“新时代小学生劳动价值观培育的实践研究”（DYZDIAN2020-012）研究成果；
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＜正＞纵观人类社会发展，劳动把人的知识、能力、智慧、思想、道德、情操等融为一体，提升人的整体素质。劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，具有综合的育人功能和独特的育人价值。当前，中国社会迈入新时代，产业结构不断升级，社会的劳动形态正在发生变化，这些变化深刻地改变着人们的劳动观念和劳动意识，其中社会上一些不良风气严重影响了人们对劳动的认识，导致一部分少年儿童出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。随着中国特色社会主义进入新时代，
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