七七年国家恢复高考，那年我读初三，学校改冬季招生为秋季招生，续读半年后，我考上了省内一所全日制中专学校。成为复考后第一届中专生。学校在北方，读的是理工科。本想报考一所师范学校，由于种种原因，未遂我愿。我是南方人，毕业后分到了南方一座城市的矿山从事技术工作。年轻加上吹拉弹唱会一些不久便安排从事团的工作。复考不久，国家恢复和发展教育事业，我工作的系统便成立一所技工学校，后又成立皖南培训中心。学生（员）来自全省各地。出于对教师职业的崇敬和未了的心愿我便向组织申请调到技校当了一名专业课老师。
　　说到对教师的崇敬和当教师的心愿，这和教过的老师特别是中小学老师有很大关系。记得我的小学老师，名叫苏学荣--文革前师范毕业的。苏老师有学问，书教得好又乐于助人，如写信、算账之类，极受当地百姓的欢迎。更可佩的苏老师懂点中医，常帮村民采些草药治些农村的常见病：跌打损伤感冒疮疖等，这对那个缺医少药、贫穷落后年代来说是多么的了不起，受百姓欢迎是情理之中的。苏老师是个“多面手”：琴棋书画、武术体操都能来一下。体育课上他时常倒立行走、前后翻、下腰、劈胯——使年仅十来岁的我羡慕不已。受他的影响我学会了不少“项目”，笛子、二胡、口琴到手风琴我学练了很长时间，书法也坚持了很久。还发展了一些其他项目，如球类、游泳、滑冰等，被安排从事团委工作也与我的爱好有关系。说来有趣可谓笛为媒，在一次晚会上我吹了一首《一剪梅》，吹动了一位姑娘的芳心，她高挑的身材大又黑的眼睛，后来她成为了我的爱人。弄得女儿时常拿这个开我的玩笑。女儿在大学学的是民乐——二胡，曾多次获省市大奖。
　　我上的中学虽然占地不大位置也较偏僻，可在当地是有名的，这主要是当时学校有一批“名师”。真所谓山不在高有仙则名。校长是中国政法大学毕业的，后了成了我县的县委书记。大部分老师是省商校“下放”下来的。他们知识渊博教学严谨经验丰富又关爱学生，深受学生和家长的爱戴和尊敬。那里的三年我收获很多，奠定了我未来的基础。
　　八二年十月我调入学校，学生大都是我同龄人。学校安排我代了一门专业课。刚上课不知怎么上，只是努力回忆和仿效教过我老师的样子。那时也不知道什么教学目标、重难点、更谈不上有意识地运用恰当的教学方法。记得第一次走进课堂我手拿十几页的讲稿，讲的内容是头天晚上记下来的，包括开场白、过渡结束语。即使这样，由于紧张没把握好节奏，四十五分钟的课不到二十分钟就”背念”完了，天气不热却大汗淋漓。这时才知道当老师不那么容易。效仿我的老师第一节课介绍了这门课的性质，为何开这门课？这门课的内容？……好在是专业课我比较熟，在讲授时没什么困难，只是上课紧张真要人命，过了大半个学期情况才有所好转。我特赞赏老师上课不用讲稿，讲解内容熟练在心，讲解时娓娓道来慢条斯理。这是最初我对好课、好老师的理解。曾经我努力追求之。
　　有两门专业基础课在学校时我感觉难学，一门理论性强，另一门要具备较强的空间想象能力。我下决心要教好这两门课。一方面我自学高校的教材提高自己的理论水平，另一方面我认真备课做好课前准备，出于对教书的那份纯真、兴趣、热爱加之一份执着，没多久我讲的这两门课很受学生的欢迎，在省市竞赛中学生获得好名次。那段时光我也体会到了当教师的自豪和骄傲，认同教师是太阳底下最光辉的职业。
　　从事职教二十年，带了八八级、九零级、九二级以及多期培训班的班主任。觉得班主任工作非常有意义，虽然也有管理班级经历过的一些烦恼和不快，但总的说来还是与学生相处给你带来的快乐和幸福多。如今这几届学生中有的担任了企业的老总，更多的成了单位的技术骨干或中层领导。他们所获得的成功使我有了成就感。
　　虽是技校，学习氛围却非常浓厚。同学们学的是那样认真，不耻下问、追根究底、你追我赶、不甘落后，使我不得不对他们满心的喜欢。课下和节假日的各种活动我和他们玩在一起。也许是年龄相距不大，我更像他们的“头”和朋友。
　　节日晚会同学们提前布置好教室。教室虽然简陋，经同学们巧手布置显得美观扬溢着文化气息。有内容丰富的黑板报，墙壁上有布置得当的字画，窗玻璃贴上各式自剪的窗花，教室里拉起了彩灯，晚会上同学们才艺更是精彩，就好像一台小型的春节晚会，欢歌笑语要延续到凌晨，同时也延续着同学们的幸福。
　　师生球类对抗赛每学年要延续数月之久，通过比赛同学们锻炼了身体提高了球技，又增进了师生情谊。爬山比赛、游园拍照、山谷里篝火晚会更使师生久久难忘。
　　野外的小型地质考察同学们在亲近了大自然的同时，探寻着大自然的奥秘，论证着理论和实践的统一 ……
　　时光荏苒，上世纪九十年代，国家经济结构出现重大调整，企业用工锐减，毕业生难以就业，学校无法招生不得不面临转型。我先只好去外地办培训班，后来每天到学校除草劳动，等待着……
　　本世纪初我校试办中学。为了适应中学的教学，我一切得从头来，参加多种学习和培训，去他校“拜师学艺”，重考教师资格。过分的以“分”论教加上种种的不如意，使我感到前所未有的压力。总算熬过那段时日，渐渐地有了些适应。英语是我从小喜爱的科目，在职时自修英语作为我的第二专业。顺理成章我就教起了英语。
　　我的英语基本上是在翻译法教学下习得的，“先天不足”。要适应现代英语教学，面临很大的挑战，唯有做的是加倍的学习，尽快提高教育教学水平。
　　十多年的磨练学习，虽然适应了不少，我深知随着国际化进程的加快，英语越发显得重要，因而教学要求也越来越高，多年的教学实践使我清楚还有许多课题需进一步的研究和探讨。常言道：教无定法，教学有法。如何不断探索新的教学方法来提高教学效率？怎样面对全体学生？如何实施素质教育？如何激发学生的学习兴趣？怎样对待学困生？……这些常提常新的话题要真正落实好还需要终生学习和努力，不可懈怠。
　　从教三十年，两种教育经历，我到了乃知天命之年，总感觉过得平淡庸碌，但深知教师职业的崇高，教师使命的伟大。每想到此我如履薄冰，唯恐有什么闪失。三十年来虽然出现过困惑和迷茫，但一直坚守着最初的信念。人生是要有点追求的，生活的乐趣和意义就在其中。我要无愧于人民教师的光荣称号。唯有努力耕耘，未来的岁月才少留些遗憾。