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科学、技术和社会之间是相互关联的,整合三者是当代科学教育发展的一个新方向。文章基于STS教育理念,整合小学《科学》、《信息技术》、《品德与社会》三门课程,从学科关系和学科内容两个维度,提出三种具体的课程整合模式:学科融入模式、局部整合模式、全盘融合模式,并就如何使用这三种模式结合实例进行分析。
小学STS课程整合的三种模式
【摘 要】
：
科学、技术和社会之间是相互关联的,整合三者是当代科学教育发展的一个新方向。文章基于STS教育理念,整合小学《科学》、《信息技术》、《品德与社会》三门课程,从学科关系和
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2012年24期
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