3月11日 晴
　　闲暇时随手翻翻书架，捧出一本买回来还没看的作文书，翻开来阅。
　　时间不觉已过去许久，再越一页，猛然看到已至下一章——写景篇，习惯性的，甚至可以说是出于条件反射，连看都没看这一章便翻到下一章，猛地呆愣了一会，是从什么时候开始不看写景的文章的？到现在竟已养成了习惯！
　　回头想想，噢，估摸着是十岁左右吧，终于发现所有（至少是我所看过的）作文书中写景篇章其实免不了千篇一律。雷同的比喻句也见了好些，再过新奇夺目，再看见两三回甚至三四回，这句子也索然无味了。
　　再者，即使句子使好了，免不了又来了作文课上老师所说的一番借景抒情。控制得好也就罢了，谁知“情感一泄如泉涌”！虽说“文思如泉涌”不错，可是你仅仅因为一处景物引发出一个冥想，然后又下一个，然后说“说起这个，不禁令我想起……”接着又来一阵感叹唏嘘，又……一阵阵的排山倒海，蝴蝶效应一般，令读者看了百思不得其解，就像看似行文流畅，一气呵成的辞藻，不过一番由小石头谈到银河系，由金融危机谈到人类灭亡一般毫无趣味可言。
　　再再者，抒情要抒到位，可有些景文却明显牛头不对马嘴。亦或是半路杀出个“啊！”“哦！”什么的，或许看到风景，并不所感，只是强加个虚词儿罢了。
　　不过，也有些好的景文，令人随意一瞥便能驻足。
　　一次偶然看到一句“九月的太阳毒辣的仿佛溢满水的碗，稍不留神一晃，刺眼的日光便淌了一地。”是不是觉得还有下文？不，没有了，就留这一地的日光与你慢慢咀嚼！
　　所以，描写景物不能只是些陈词烂招，更不可滥情，点的恰到好处最好了。
　　通海路中学126班
　　点评：这是一篇随笔，有小作者自己独特的看法和感悟，不一定正确，但可以看出她是一个语文学习能力非常强的同学，善于观察生活，体味感悟生活，并能用恰到好处的成熟笔调写出来，不失为一篇佳作！
　　指导教师：秦枭娜