【摘 要】
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高师音乐教育是一种职业教育,面对中小学音乐教学丰富多彩的课堂,我们发现我们的理论课堂明显落后。为了使学生更好地适应他们未来的音乐教师工作,我们在音乐理论课程的教学
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高师音乐教育是一种职业教育,面对中小学音乐教学丰富多彩的课堂,我们发现我们的理论课堂明显落后。为了使学生更好地适应他们未来的音乐教师工作,我们在音乐理论课程的教学方面做了一些努力。尽力在教学中做到理论与实践相结合,一方面让学生能学到最重要的音乐理论知识,同时也致力于让学生能够增强动手能力、加强创新能力,为此课堂中重视了音乐审美、音乐表演、音乐实践等教学环节。经过几年的教学改革活动,学生的能力得到了明显提高。
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