【摘 要】
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幼儿的智力发育还处于初级阶段,幼儿园教师要让幼儿在启蒙教育中促进自身智力的发展,还需辅助各种能够增强幼儿认知体验的学习方法来展开教学。在这一幼儿教育背景下,不少教师开始运用情景创设法来展开幼儿教学活动,旨在提高幼儿教育的实效。实践证明,幼儿教师在课堂教学中创设生动的教学情景,能够培养幼儿的学习兴趣,使其在良好的情景体验下掌握好课堂知识,提高了幼儿的学习能力。
【机 构】
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内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第八幼儿园
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幼儿的智力发育还处于初级阶段,幼儿园教师要让幼儿在启蒙教育中促进自身智力的发展,还需辅助各种能够增强幼儿认知体验的学习方法来展开教学。在这一幼儿教育背景下,不少教师开始运用情景创设法来展开幼儿教学活动,旨在提高幼儿教育的实效。实践证明,幼儿教师在课堂教学中创设生动的教学情景,能够培养幼儿的学习兴趣,使其在良好的情景体验下掌握好课堂知识,提高了幼儿的学习能力。
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