【摘 要】
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时下的一些“自由性”课堂讨论通常按个人意愿，自由支配评论、阐发讨论的内容．而且不求系统也不求答案，往往是无计划、无目的、无组织、无引导的。虽然．在课堂上以被管教者的心态
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时下的一些“自由性”课堂讨论通常按个人意愿，自由支配评论、阐发讨论的内容．而且不求系统也不求答案，往往是无计划、无目的、无组织、无引导的。虽然．在课堂上以被管教者的心态下遮遮掩掩的诸多想法．可以在讨论的情况下自由地化为言辞．或浇胸中块垒。或指点江山．或针砭时弊．但是对于课堂教学中合作探究问题．对话碰撞讨论问题并没有多大的意义。因为只是单个的“海阔天空”．而没有围绕问题“层层深入”。这种现象．我称之为“课堂讨论非中心拓展”。
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