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结合实践分析和总结了在口腔组织病理学实验教学过程中，传统绘图示教法、多媒体教学法和病例讨论结合PBL教学法的意义及优势。指出，根据教学内容进行多种实验教学方法的优选和综合应用，可激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力；通过提高实验教师素质，建立多元化测评体系，可督促学生学习的自觉性，提高实验教学的效果和质量。