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版画间接的制版属性可以是机械的,繁杂的,但起码的画面内容是不可以麻木的,说不清楚的.说版画教学,“版画”本身没问题,而加之“教学”后问题由生了.即“教”之主体老师与客体学生“学”之间的问题.谈到问题,个人认为主客体都存在问题.对于版画的教学,我想谈谈自己的一点心德与体会.
重建艺术梦想
【摘 要】
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版画间接的制版属性可以是机械的,繁杂的,但起码的画面内容是不可以麻木的,说不清楚的.说版画教学,“版画”本身没问题,而加之“教学”后问题由生了.即“教”之主体老师与客
【机 构】
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鲁迅美术学院版画系,辽宁沈阳,110000
【出 处】
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文艺生活·下旬刊
【发表日期】
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2017年1期
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