【摘 要】
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正确使用作为移动学习主要媒介和载体的智能手机,可使其成为强大的学习工具,可改变授课方式,亦可重塑学习行为。本文通过采集慕课课程平台后台数据和开展问卷调查,分析智能手
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究项目“应用型大学MOOC教学支持服务体系研究”(JY1582)
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正确使用作为移动学习主要媒介和载体的智能手机,可使其成为强大的学习工具,可改变授课方式,亦可重塑学习行为。本文通过采集慕课课程平台后台数据和开展问卷调查,分析智能手机在大学英语ESP混合式教学中的应用状况以及智能手机辅助下学习者的学习行为及学习效果。研究结果显示,在智能手机辅助下,教师可创造基于手机慕课的个性化语言学习环境,可多途径向学习者提供导学及促学服务,可随时随地为学习者提供学习支持,最终提高学习者的学习投入度和满意度。
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