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<正>新课程改革对教师的教学行为提出新要求,它要求教师必须尽快从传统角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。而学校应该成为教师成长发展的学习型组织,帮助教师形成自我专业发展意识和自我专业发展能力,让教师真正成为自己专业发展的主人。福建省安溪县第三实验小学探索教师专业发展新路子,学校成为实实在在的教师专业化培训基地。