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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-000-01
摘 要 篮球在高校是深受高中生青睐的体育活动项目之一，通过篮球教学可以提高学生的身心健康、促进个体的社会化，对学生整体素质的提高具有积极的作用，因此，如何进一步提高篮球教学质量是我们亟需解决的问题。而我国各阶层篮球老师们都不能摆脱传统的教学模式，极大的制约了学生的学习热情，降低了学习的效率。本文针对这些问题对篮球教学训练深入调查分析，找出存在的问题与不足，从而为我市高中篮球教学训练的发展指明方向，并提出相应的建议。
关键词 成都市武侯区 篮球教学 现状 分析
一、研究对象和方法
（一）研究对象
成都市武侯区高中生。
（二）研究方法
1.文献资料法。根据研究内容和目的，通过文献资料、网络、书籍等查阅有关资料，为本文提供参考依据。
2.统计分析法。把收集有关课题需要的相关数据用统计的方法整理和分析。
二、结果与分析
（一）篮球教学模式
传统的教学中往往是“重实践，轻理论”的模式进行教学，给学生的印象就是篮球课就应该在室外进行课程与训练，而非坐在教室中进行理论方面的学习。
（二）篮球教学手段
教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，它直接关系着教学效果的好坏、教学工作的成败以及教学效率的高低。
（三）篮球场地
篮球教材是将篮球教学大纲系统化和具体化后的其中一种教学参考，它反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是一种学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介。在篮球教学中，除了围绕书本学习理论知识外，还可以通过篮球比赛录像资料中学习更多的知识，运用到实践中去。
通过调查发现，大多数的高校是在是室外上篮球课。在室外上课，考虑到天气的原因，时好时坏，影响到整体的教学进程，也影响到教学质量。而设备的缺乏，严重的影响到教学任务的完成。体育场馆与设施是完成体育课教学任务的基本物质条件。场馆与设施的合理配备直接涉及到教学环境的优化，教学环境的优化是激发学生学习情感、提高教学效果的重要因素。普通高校的场地、设备只能满足教学需求，而不能达到课外活动的需要。
（四）高中篮球教师师资力量
现在的学校的体育老师大多数都是岁数大的，都是一些老教师了，在身体上和观念上都跟不上了，大多数的老师都是认为体育课就是站队，点名，解散自由活动。而且各个学校对体育老师的要求也不是很高，不愿意找高学历的和教授来任职，很多学校都没有体育教授任课，这就导致了学生对体育篮球课的认识很少，只知道学习文化课对身体的锻炼很少，很多学校甚至取消的篮球课这一项目，让学生接触篮球更少，好多的学生甚至不知道篮球怎么玩，连最起码的篮球规则都不知道。
三、结论
（一）篮球室内场地与器材的不充裕，以及教学班级学生人数过多给篮球教学带来的一定困难。
（二）篮球教学并没有达到应有的效果，这主要由于教师观念没能根本性的转变，导致在篮球教学中未能很好的体现学生的主题地位和教师的主导作用。
四、建议
（一）篮球教学训练更新改革。随着新课程的改革更新，篮球教学训练也应该更新改革。更新教学内容，改进教学模式，丰富教学方法与手段，提高学生的自主性，创新性与娱乐性，使学生积极主动参与到教学训练当中。
（二）改革教学内容，创新教学模式。在原有的教學内容中，不断增加辅助性内容，使学生由被动变为主动，不断强调“以学生为中心”的教育理念。以领会性、小团体式、尝试式三种教学模式，激发学生的主观能动性，在这个基础上创建新的教学模式，建立和完善以篮球游戏-娱乐性比赛-竞技比赛为主线的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使他们的学习积极性与锻炼热情得到释放。
参考文献：
[1] 张洪波.高中体育教学现状及解决措施[J].科海故事博览·科教创新.2010（4）.
[2] 陈亮.浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J].云南财经大学学报（社会科学版）.2009（3）.
[3] 张勇.高中体育教学现状与发展对策研究[J].中国科教创新导刊.2010（36）.
[4] 丁军宏.对职业高中体育教学分项教学现状的研究报告[J].中学教学参考.2011（12）.
摘 要 篮球在高校是深受高中生青睐的体育活动项目之一，通过篮球教学可以提高学生的身心健康、促进个体的社会化，对学生整体素质的提高具有积极的作用，因此，如何进一步提高篮球教学质量是我们亟需解决的问题。而我国各阶层篮球老师们都不能摆脱传统的教学模式，极大的制约了学生的学习热情，降低了学习的效率。本文针对这些问题对篮球教学训练深入调查分析，找出存在的问题与不足，从而为我市高中篮球教学训练的发展指明方向，并提出相应的建议。
关键词 成都市武侯区 篮球教学 现状 分析
一、研究对象和方法
（一）研究对象
成都市武侯区高中生。
（二）研究方法
1.文献资料法。根据研究内容和目的，通过文献资料、网络、书籍等查阅有关资料，为本文提供参考依据。
2.统计分析法。把收集有关课题需要的相关数据用统计的方法整理和分析。
二、结果与分析
（一）篮球教学模式
传统的教学中往往是“重实践，轻理论”的模式进行教学，给学生的印象就是篮球课就应该在室外进行课程与训练，而非坐在教室中进行理论方面的学习。
（二）篮球教学手段
教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，它直接关系着教学效果的好坏、教学工作的成败以及教学效率的高低。
（三）篮球场地
篮球教材是将篮球教学大纲系统化和具体化后的其中一种教学参考，它反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是一种学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介。在篮球教学中，除了围绕书本学习理论知识外，还可以通过篮球比赛录像资料中学习更多的知识，运用到实践中去。
通过调查发现，大多数的高校是在是室外上篮球课。在室外上课，考虑到天气的原因，时好时坏，影响到整体的教学进程，也影响到教学质量。而设备的缺乏，严重的影响到教学任务的完成。体育场馆与设施是完成体育课教学任务的基本物质条件。场馆与设施的合理配备直接涉及到教学环境的优化，教学环境的优化是激发学生学习情感、提高教学效果的重要因素。普通高校的场地、设备只能满足教学需求，而不能达到课外活动的需要。
（四）高中篮球教师师资力量
现在的学校的体育老师大多数都是岁数大的，都是一些老教师了，在身体上和观念上都跟不上了，大多数的老师都是认为体育课就是站队，点名，解散自由活动。而且各个学校对体育老师的要求也不是很高，不愿意找高学历的和教授来任职，很多学校都没有体育教授任课，这就导致了学生对体育篮球课的认识很少，只知道学习文化课对身体的锻炼很少，很多学校甚至取消的篮球课这一项目，让学生接触篮球更少，好多的学生甚至不知道篮球怎么玩，连最起码的篮球规则都不知道。
三、结论
（一）篮球室内场地与器材的不充裕，以及教学班级学生人数过多给篮球教学带来的一定困难。
（二）篮球教学并没有达到应有的效果，这主要由于教师观念没能根本性的转变，导致在篮球教学中未能很好的体现学生的主题地位和教师的主导作用。
四、建议
（一）篮球教学训练更新改革。随着新课程的改革更新，篮球教学训练也应该更新改革。更新教学内容，改进教学模式，丰富教学方法与手段，提高学生的自主性，创新性与娱乐性，使学生积极主动参与到教学训练当中。
（二）改革教学内容，创新教学模式。在原有的教學内容中，不断增加辅助性内容，使学生由被动变为主动，不断强调“以学生为中心”的教育理念。以领会性、小团体式、尝试式三种教学模式，激发学生的主观能动性，在这个基础上创建新的教学模式，建立和完善以篮球游戏-娱乐性比赛-竞技比赛为主线的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使他们的学习积极性与锻炼热情得到释放。
参考文献：
[1] 张洪波.高中体育教学现状及解决措施[J].科海故事博览·科教创新.2010（4）.
[2] 陈亮.浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J].云南财经大学学报（社会科学版）.2009（3）.
[3] 张勇.高中体育教学现状与发展对策研究[J].中国科教创新导刊.2010（36）.
[4] 丁军宏.对职业高中体育教学分项教学现状的研究报告[J].中学教学参考.2011（12）.