论文部分内容阅读
目前小学音乐课堂教学基本还是延续传统的重视音乐基础知识和基本技能的教育,使得音乐课堂教学枯燥乏味,严重阻碍了学生学习音乐的兴趣和积极性,影响课堂教学效率。近年来,奥尔夫教学法的提出,可以将音乐和舞蹈、语言相互结合,使学生可以在游戏中学习音乐,从而能够最大限度的活跃课堂气氛,激发学生学习音乐的兴趣,培养和提高学生的创造能力。