实施古诗对比朗读 培养学生赏析能力

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文章根据《语文课程标准》提出的在古代诗词诵读中培养学生欣赏品位和审美情趣的要求,强调了在初中语文古诗词朗读训练中,采用横向对比、纵向对比和学生个性化对比朗读方式,引导学生从多角度体会作家的风格特色、作品的韵味意境,激发学生朗读兴趣,培养学生欣赏中华民族文化瑰宝的能力。
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