论文部分内容阅读
目的:探讨对精神科患者实施小组健康教育对本科护生临床实践能力的影响.方法:选取2010年1月～2011年1月在我院精神科实习本科护生86名,按学校分组情况将所有护生随机分成实验组42名和对照组44名.入科时对两组护生进行精神科临床知识考核,实验组要求每位护生在精神科实习第3周对病房患者按病种实施小组健康知识宣教,其他教学计划与对照组一样,在精神科实习完后对两组护生再进行1次临床知识考核.结果:出科时实验组护生临床实践知识考核成绩高于对照组(P＜0.05).结论:对患者实施小组健康教育可提高本科护生的临床实践能力.