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特殊儿童依靠直觉把握物象基本特征、表达本能审美体验、进行创造性表现,所以教师要重视直觉在特殊儿童美术教育中的作用。要以儿童为主体,开展启发式教学,以视觉训练为中心培养其各方面能力,尊重其视觉表达,利用多种媒材方法激发其创作兴趣。
利用特殊儿童直觉进行美术教育的尝试
【摘 要】
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特殊儿童依靠直觉把握物象基本特征、表达本能审美体验、进行创造性表现,所以教师要重视直觉在特殊儿童美术教育中的作用。要以儿童为主体,开展启发式教学,以视觉训练为中心
【机 构】
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浙江省湖州市衣裳街学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年03期
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