【摘 要】
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初中阶段,学生刚刚接触物理这门学科,对其尚未建立完整的认知,如果过度注重理论教学,学生便无法明确物理学习意义,而通过物理实验教学,可让学生更为直观的了解物理与生活之间
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初中阶段,学生刚刚接触物理这门学科,对其尚未建立完整的认知,如果过度注重理论教学,学生便无法明确物理学习意义,而通过物理实验教学,可让学生更为直观的了解物理与生活之间的关联,从而认识到学习物理的重要性。但在物理实验教学中仍存在一系列问题,如学生动手能力差、实验创新力低等,其原因之一便是缺乏实验交流,而合作学习的应用可较好的弥补这一缺陷,切实提升物理实验教学质量。
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