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幼儿园作为儿童初次学习的重要场所,是对空间认知的开始,创造满足儿童学习及生活娱乐的多样化需求空间尤为重要。将拓扑学理论应用到幼儿园空间设计中,在保证幼儿园空间的安全性、主题性基础上,增加教育性、互动性、可变性,使幼儿园空间更具有美学意义。对拓扑学理论在幼儿园空间中的适用性进行分析研究。为今后的幼儿园空间设计提供相关思路及拓扑学在空间设计中的应用方法。