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研究通过问卷调查、课堂观察和访谈等方式,对在华学习汉语的哈萨克斯坦、塔吉克斯坦和吉尔吉斯斯坦三个中亚国家的留学生的汉语学习动机进行国别间的差异研究,结果表明,教师角色对留学生汉语学习动机的影响最大;留学生的汉语学习动机在焦虑因子上存在显著性国别差异。
在华中亚留学生汉语学习动机国别差异性研究
【摘 要】
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研究通过问卷调查、课堂观察和访谈等方式,对在华学习汉语的哈萨克斯坦、塔吉克斯坦和吉尔吉斯斯坦三个中亚国家的留学生的汉语学习动机进行国别间的差异研究,结果表明,教师
【机 构】
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新疆师范大学外国语学院,新疆师范大学国际文化交流学院
【出 处】
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山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2015年04期
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