【摘 要】
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在教学中,特别是小学生,在理解乘法分配律的过程中,只对运算律的表面的一些认识,没有更深层次的理解,所以表现出来的就是课堂上能记住乘法分配律,到运用时漏洞百出。在教学中
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在教学中,特别是小学生,在理解乘法分配律的过程中,只对运算律的表面的一些认识,没有更深层次的理解,所以表现出来的就是课堂上能记住乘法分配律,到运用时漏洞百出。在教学中,我就把乘法分配律,编成小故事,用故事情节来理解乘法分配律,起到不错的效果。让枯燥的乘法分配律具有了灵性,具有了感情,加深同学们的理解。
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