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【摘 要】勤工俭学是我国教育的优良传统和特色，是全面贯彻党的教 育方针，对学生实施素质教育的重要载体和内容，是促进教育与生产劳动和社会实践相结合的必然要求，是为教育教学和师生生活提供服务的有效保障，是为学校提供经费支持，资助贫困学生，开展助教助学的一条成功之路。
【关键词】勤工俭学；现状；功能任务；方式方法
勤工俭学是我国教育的优良传统和特色，是全面贯彻党的教 育方针，对学生实施素质教育的重要载体和内容，是促进教育与生产劳动和社会实践相结合的必然要求，是为教育教学和师生生活提供服务的有效保障，是为学校提供经费支持，资助贫困学生，开展助教助学的一条成功之路。
一、开展勤工俭学的现状分析
搞好勤工俭学，壮大校园经济，已成为学校领导的共识，近年来，不少学校相继开设了小卖部，兴办了猪场，办起了豆奶厂，一些学校还推行了公餐制，开辟了学农基地、租赁了鱼塘、水库，……正当勤工俭学开展得如火如荼之际，政策则开始降温：先是政府各职能部门到学校查账、收税、办证，要学校交这样、那样的钱，接着除核定的几本课本外，交什么钱都要学生自愿，让家长签名；再接着一刀切，明令禁止农村学校收校服款、收豆奶款，这种种政府行为，使得校办工厂订单不足，生存危机；豆奶生产设备闲置，学校收入减少，勤工俭学面临困境。
二、新形势下勤工俭学的社会功能与任务
随着我国经济和教育事业的不断发展，勤工俭学已不是过去那种单一的盈利创收功能了。新时期勤工俭学的功能主要体现在三个方面：一是校办产业，教育市场的统筹、开发、中介、监管功能；二是服务教育教学、服务师生生活的保障服务功能；三是助学助教，解难帮困，为教育提供经济支持的功能。前两项是勤工俭学的基础性功能，后一项为勤工俭学的结果性功能。只有首先实现勤工俭学基础性功能，做到微利创收，产生规模效益，才能有效实现勤工俭学助学助教，解难帮困的社会功能。因此，新时期勤工俭学面临以下任务：
1、新形势必须大力整合教育资源，努力实现资源的优化配置，校办产业应由产出型结构向服务型结构转变，由分散型结构向集中型结构转变，着力打造优良的校园经济品牌，不断拓展校办产业发展的新空间。
2、新形势勤工俭学工作肩负着统筹规划，渐进开发服务市场的任务，要树立“立足教育，服务师生，校企结合，融入社会的观念，引入竞争机制，提高学校后勤部门的服务程度，将后勤工作管理和服务有机融合，建立后勤工作服务师生生活的新模式。
3、新形势要构建服务教育教学的市场管理和购销体系，根据教育发展的需要，勤工俭学管理部门要进一步调整职能，理顺关系，改变教学用品的供应形式，寻求服务教育教学的新渠道。
三、开展勤工俭学的方式方法
1、扩大规模，以县局为单位兴办教育商场
现在我们开展勤工俭学都是以校为单位，服务的对象主要是学生，这种小格局、小规模、单一的消费群体的经济形式虽然有成本小、见效快、容易管理等优点，但由于受权力、地域、消费对象的限制，不利于对政策的把握，不利于人员配置，不利于货物资金流动，不利于市场竞争。如果以县局为单位兴办教育商场，服务的对象除了学生，还有学校、老师、社会团体及其他社会民众，这样不受减轻农民负担等相关政策的控制，县局作为教育系统相对独立的机构，有权抽调师资专门从事相关工作，有利在全县范围内，协调学校关系，促进货物、资金流动，我们有几百所村级小学，上百所中心小学、中学，每所学校的办公用品、日常用品开支不下几千元（村小除外），我们有几千多名教师，几千个家庭，具有巨大的潜力，即使我们只做活行业内部市场，效益也相当可观。
2、发展产业，兴办经济实体
我们搞勤工俭学，就是要为学校，为社会创造效益，要创造效益，就要发展产业，就要兴办经济实体。当然发展产业，兴办经济实体不是说话那么简单，受很多条件的制约，但只要用心，不是没有可能。原来学校兴办猪场养猪、租赁鱼塘、水库养鱼、开辟学农基地种菜等，这些产业我们可以继续做下去，此外，我们可以利用现有条件，加以改进，增加生产品种。如教育局已有印刷厂，添置部分设备就可以生产诸如奖状、证书、学生证等办公用品；还可以顺应市场需求，衍生新产业，如学校、老师普遍打印文稿多，开办一个打印社，既服务了老师、学校，又获得了收入。再如不少学校推行了公餐制，面食需求量很大，开办一个面食加工厂，只要质量过关，不愁没有销路。就从这些本行业内有市场的、成本较小、技术含量不高的产业做起，再逐步扩大，涉及利益更高的产业。
四、开展勤工俭学需具体的意识
创新意识。发展是硬道理，只有不断发展，才能保持勤工俭学工作的青春和活力，而发展离不开创新，创新是发展之根，发展之魂，新时期要教育和鼓励全体勤工俭学工作者解放思想，拓展思路，不断进取，立足岗位创新，管理创新，服务创新，全面提升勤工俭学工作水平。
市场意识。市场是勤工俭学工作的舞台，树立市场意识就是积极参与市场竞争，做好市场调查和市场预测，搞好市场开发，在竞争中摸索经验，在竞争中完善自己，在竞争中增强活力。
服务意识。服务教育、服务师生是勤工俭学工作长期坚持的方针，因此必须教育全体勤工俭学工作者树立优良的服务意识，做大服务，做优服务，在服务中创造财富，在服务中实现价值。
名优意识。优质的产品和优质的服务是勤工俭学工作赖以生存的关键，新时期一定要把质量优放在重要位置。着力打造优良的校园经济品牌，以点带面，实现全面发展。
五、开展勤工俭学需具备的条件
要有一个开拓进取，吃苦耐劳、为民谋利的领导班子。筹款集资需要领导号召，投资项目需要领导决策，方方面面的关系，需要领导理顺，来自勤工俭学活动中各种问题需要领导去解决，如果没有强有力的领导班子，一切只是一句空话。
要有一套切实可行的管理制度。好多企业姓公则亏本，且越亏越大，姓私就赚钱，且越赚越多，究其原因，就是姓公时，责任不到位，管理不到位，个人凌驾在制度之上，各种漏洞太多，如果没有一个好的管理模式，没有切实可行的管理制度，就是再赚钱，也是白赚。
要有一个公平、合理的利益分配、风险承担方案。一般来讲，有利润就有风险，且利润越高，风险就越大，利润分配、风险承担是维系投资单位、投资个人的纽带，如果纽带不顺，不仅会影响工作的开展，还会伤了相互之间的和气，所以事先必须拟定一个大多数人能够接受的方案。
【关键词】勤工俭学；现状；功能任务；方式方法
勤工俭学是我国教育的优良传统和特色，是全面贯彻党的教 育方针，对学生实施素质教育的重要载体和内容，是促进教育与生产劳动和社会实践相结合的必然要求，是为教育教学和师生生活提供服务的有效保障，是为学校提供经费支持，资助贫困学生，开展助教助学的一条成功之路。
一、开展勤工俭学的现状分析
搞好勤工俭学，壮大校园经济，已成为学校领导的共识，近年来，不少学校相继开设了小卖部，兴办了猪场，办起了豆奶厂，一些学校还推行了公餐制，开辟了学农基地、租赁了鱼塘、水库，……正当勤工俭学开展得如火如荼之际，政策则开始降温：先是政府各职能部门到学校查账、收税、办证，要学校交这样、那样的钱，接着除核定的几本课本外，交什么钱都要学生自愿，让家长签名；再接着一刀切，明令禁止农村学校收校服款、收豆奶款，这种种政府行为，使得校办工厂订单不足，生存危机；豆奶生产设备闲置，学校收入减少，勤工俭学面临困境。
二、新形势下勤工俭学的社会功能与任务
随着我国经济和教育事业的不断发展，勤工俭学已不是过去那种单一的盈利创收功能了。新时期勤工俭学的功能主要体现在三个方面：一是校办产业，教育市场的统筹、开发、中介、监管功能；二是服务教育教学、服务师生生活的保障服务功能；三是助学助教，解难帮困，为教育提供经济支持的功能。前两项是勤工俭学的基础性功能，后一项为勤工俭学的结果性功能。只有首先实现勤工俭学基础性功能，做到微利创收，产生规模效益，才能有效实现勤工俭学助学助教，解难帮困的社会功能。因此，新时期勤工俭学面临以下任务：
1、新形势必须大力整合教育资源，努力实现资源的优化配置，校办产业应由产出型结构向服务型结构转变，由分散型结构向集中型结构转变，着力打造优良的校园经济品牌，不断拓展校办产业发展的新空间。
2、新形势勤工俭学工作肩负着统筹规划，渐进开发服务市场的任务，要树立“立足教育，服务师生，校企结合，融入社会的观念，引入竞争机制，提高学校后勤部门的服务程度，将后勤工作管理和服务有机融合，建立后勤工作服务师生生活的新模式。
3、新形势要构建服务教育教学的市场管理和购销体系，根据教育发展的需要，勤工俭学管理部门要进一步调整职能，理顺关系，改变教学用品的供应形式，寻求服务教育教学的新渠道。
三、开展勤工俭学的方式方法
1、扩大规模，以县局为单位兴办教育商场
现在我们开展勤工俭学都是以校为单位，服务的对象主要是学生，这种小格局、小规模、单一的消费群体的经济形式虽然有成本小、见效快、容易管理等优点，但由于受权力、地域、消费对象的限制，不利于对政策的把握，不利于人员配置，不利于货物资金流动，不利于市场竞争。如果以县局为单位兴办教育商场，服务的对象除了学生，还有学校、老师、社会团体及其他社会民众，这样不受减轻农民负担等相关政策的控制，县局作为教育系统相对独立的机构，有权抽调师资专门从事相关工作，有利在全县范围内，协调学校关系，促进货物、资金流动，我们有几百所村级小学，上百所中心小学、中学，每所学校的办公用品、日常用品开支不下几千元（村小除外），我们有几千多名教师，几千个家庭，具有巨大的潜力，即使我们只做活行业内部市场，效益也相当可观。
2、发展产业，兴办经济实体
我们搞勤工俭学，就是要为学校，为社会创造效益，要创造效益，就要发展产业，就要兴办经济实体。当然发展产业，兴办经济实体不是说话那么简单，受很多条件的制约，但只要用心，不是没有可能。原来学校兴办猪场养猪、租赁鱼塘、水库养鱼、开辟学农基地种菜等，这些产业我们可以继续做下去，此外，我们可以利用现有条件，加以改进，增加生产品种。如教育局已有印刷厂，添置部分设备就可以生产诸如奖状、证书、学生证等办公用品；还可以顺应市场需求，衍生新产业，如学校、老师普遍打印文稿多，开办一个打印社，既服务了老师、学校，又获得了收入。再如不少学校推行了公餐制，面食需求量很大，开办一个面食加工厂，只要质量过关，不愁没有销路。就从这些本行业内有市场的、成本较小、技术含量不高的产业做起，再逐步扩大，涉及利益更高的产业。
四、开展勤工俭学需具体的意识
创新意识。发展是硬道理，只有不断发展，才能保持勤工俭学工作的青春和活力，而发展离不开创新，创新是发展之根，发展之魂，新时期要教育和鼓励全体勤工俭学工作者解放思想，拓展思路，不断进取，立足岗位创新，管理创新，服务创新，全面提升勤工俭学工作水平。
市场意识。市场是勤工俭学工作的舞台，树立市场意识就是积极参与市场竞争，做好市场调查和市场预测，搞好市场开发，在竞争中摸索经验，在竞争中完善自己，在竞争中增强活力。
服务意识。服务教育、服务师生是勤工俭学工作长期坚持的方针，因此必须教育全体勤工俭学工作者树立优良的服务意识，做大服务，做优服务，在服务中创造财富，在服务中实现价值。
名优意识。优质的产品和优质的服务是勤工俭学工作赖以生存的关键，新时期一定要把质量优放在重要位置。着力打造优良的校园经济品牌，以点带面，实现全面发展。
五、开展勤工俭学需具备的条件
要有一个开拓进取，吃苦耐劳、为民谋利的领导班子。筹款集资需要领导号召，投资项目需要领导决策，方方面面的关系，需要领导理顺，来自勤工俭学活动中各种问题需要领导去解决，如果没有强有力的领导班子，一切只是一句空话。
要有一套切实可行的管理制度。好多企业姓公则亏本，且越亏越大，姓私就赚钱，且越赚越多，究其原因，就是姓公时，责任不到位，管理不到位，个人凌驾在制度之上，各种漏洞太多，如果没有一个好的管理模式，没有切实可行的管理制度，就是再赚钱，也是白赚。
要有一个公平、合理的利益分配、风险承担方案。一般来讲，有利润就有风险，且利润越高，风险就越大，利润分配、风险承担是维系投资单位、投资个人的纽带，如果纽带不顺，不仅会影响工作的开展，还会伤了相互之间的和气，所以事先必须拟定一个大多数人能够接受的方案。