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一、“变”式策略 小学数学应用题的由简到繁、由易到难、由基本到综合,就是知识的各种变化发展的结果。“变”式策略不仅能够活跃课堂教学,而且能够有效地作用于小学生发散思维能力的培养。
应用题的两种解题策略
【摘 要】
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一、“变”式策略 小学数学应用题的由简到繁、由易到难、由基本到综合,就是知识的各种变化发展的结果。“变”式策略不仅能够活跃课堂教学,而且能够有效地作用于小学生发散
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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1996年Z2期
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