【摘 要】
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提起初中思想品德课教学，任课老师都有一种共同的感受：不好教。学生学习思想品德课也都有一个共同的感受：理论抽象，枯燥乏味，知识点繁多，难以记忆，难以掌握；即使当时学会、记住了，时间
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提起初中思想品德课教学，任课老师都有一种共同的感受：不好教。学生学习思想品德课也都有一个共同的感受：理论抽象，枯燥乏味，知识点繁多，难以记忆，难以掌握；即使当时学会、记住了，时间一长仍会：忘记。在这种情况下，思想品德老师就应该考虑学生的难处，教给学生科学的记忆方法，增强学生学习思想品德课的兴趣，以提高教学效果。而“示意图法”就是一种很好的教学方法，它可以帮助学生加深对思想品德课中一些基本概念、基本原理的认识，从而较轻松地实现识记、理解的目标。
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